Salta, comunidad de lectura : 05/29/13

La gran ocasión

"En este terreno de la lectura la escuela tiene la gran posibilidad de igualar oportunidades. Pero no debería verse esta promoción como la reparación de una falta. No se trata de llenar un hueco. No se trata de que la escuela 'dé de leer', como si la lectura fuese un alimento o una medicina, un bien propiedad de unos (los sabios, los lectores avezados) otorgado como don a los otros (los niños, los ignorantes). La lectura no funciona de esa manera. Sí se trata de ayudar a construir lectores, justamente, es decir sujetos activos, curiosos, capaces de ponerse al margen y vérselas a su manera con un texto, no se puede pensar en una donación, o una administración, sino más bien en una habilitación para la experiencia. Dar ocasión para que la lectura tenga lugar. Garantizar un espacio y un tiempo, textos, mediaciones, condiciones, desafíos y compañía para que el lector se instale en su posición de lector, que, ya vimos, no es mansa, obediente y automática, sino personal, audaz, expectante..., y haga su lectura"
Graciela Montes

ALGUNOS COMENTARIOS Y VIVENCIAS DESPUÉS DE LA JORNADA DEL 24 DE MAYO